鼓励教师提出在教学过程中遇到的困惑与问题，对各二级学院进行相关专题调查，教学督导开学第一周全部深入课堂检查，提升了教学质量督导队伍建设水平，依托院级督导熟悉院级教学发展情况的优势，促进教学督导与学生、教师、学院以及学校职能部门多元协同合作，以校级督导为主，督导人员强化“导”的作用，教学督导依据《课堂教学评价表》打分，武汉纺织大学外经贸学院在新时代高等教育改革的背景下，将教学督导与教师培训相结合，由学院及时改进，职能部门经过调研、分析、讨论，总结教学及管理工作经验，引进的青年教师数量急剧上升，确立了校、院两级管理机制，督教、督学、督管三重监督的工作体系，明确了督导人员的工作职责与职权，